最近，天津教育出版社出版的《阳光下的注视》与读者见面了。这是一本小学校长的教育随笔。作者杨丽红以生动传神的文字，将自己多年从教生涯中点点滴滴的感受，通过一个个短小但寓意丰厚的小故事，传达给读者。每个故事都那么动人，读后，或会心一笑，或怦然心动，或陷入沉思，或泪眼蒙蒙。她的故事里没有说教，没有灌输，没有居高临下，字里行间充满着欣赏、理解、沟通与朋友式的交流。她把十几年的教学经验，把对教育的理解，对教育制度的思考，对孩子们的爱，都揉在了一个个妙趣横生的故事中。每个故事的主角都是孩子，“聪明的”，“愚蠢的”，“漂亮的”，“丑陋的”，“干净的”，“肮脏的”……无论什么样的孩子，她都用爱使他们变得更可爱。
读着这些故事，你会觉得，能成为这样的老师的学生，是多么幸运。从故事里你能深切体会到老师对孩子的真爱和尊重，这种爱和尊重不是刻意的追求，而是见到孩子就油然而生的。比如，《不排座位》的自然课，老师告诉孩子这学期我们不排座位了，你每一节的座位可以是不同的，你可以和你喜欢的小伙伴坐在一起。孩子们如鱼得水，乐不可支。读着这些故事，体会着内中所包涵的深刻的教育思想，“心中油然而生的，或许就是对教师这种神圣职业的认同和感动”。正像书中所说的那样：当爱每一个孩子成为你心中永恒的信念时，你就一定会有魔力，像磁铁那样吸引孩子，像启明星那样照亮孩子。
我国现阶段教育方面存在的问题很多，若究其原因，体制上的弊端，观念上的谬误，自是主要的症结所在，但有一点，那就是在教育界，更直接点说，在教师队伍中缺乏爱心者不在少数，这是不争的事实，因而，“自尊被忽略，特长被谋杀，个性被摧残”的现象，便比比皆是。一位教二年级的老师给插班生小毛补课。一周以后，小毛觉得自己的脑子开窍多了。可是有一天，当她怎么也做不对一道题时，听到老师一边收拾书包一边嘀咕，“真是赖狗不上墙，累死拽狗的”。回家后她对爸爸说：“我不想补课了，蹲班好了。”爸爸说，“差生才蹲班呢”。小毛的回答令人不寒而栗：“我是差生，我是赖狗。”从此小毛再也不来补课了。书中在这样的故事里，不止一次地提到“教育的失败”、“教育的罪过”，以及“让孩子在我们预先设计好的框框里思想，这该是一种不可以饶恕的教育罪”。是啊，责备的目光不要投向孩子吧，呵斥的语言不要在孩子的耳边响起吧。因为教育的伤害是无形的，内心里有着痛苦烙印的孩子，怎么能够快乐！？
教育是一个永恒的话题，不管对学校还是对家庭，也不管对老师还是对学生。《阳光下的注视》像一座彩虹桥，使家长由此增加对学校的了解、信任，增强培养、教育孩子的信心；使教师以此为镜，审视自己的言行，给学生多一些关爱，学会和他们交朋友，真正走进孩子们的心里。这正是本书给我们的启示！
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